Durante la visita alla sezione moderna del museo ci si sofferma su alcuni dipinti in cui è presente l'aspetto della natura considerato. In laboratorio si faranno esperimenti vari con acqua e colori a tempera lavorando su fogli grandi a piccoli gruppi.

Durante la visita alla sezione moderna del museo ci si sofferma su alcuni dipinti in cui è presente l'aspetto della natura considerato. In laboratorio si farà un'attività di esplorazione sensoriale su materiali vari contenuti in sacchetti e associati ad immagini di cieli. A ciò farà seguito la realizzazione di un collage polimaterico con cui i bambini realizzeranno un loro cielo cercando di riproporre le sensazioni provate durante la visita e la sperimentazione tattile.

Durante la visita alla sezione moderna del museo ci si sofferma su alcuni dipinti in cui è presente l'aspetto della natura considerato. In laboratorio si compie un'esperienza tattile toccando parti (corteccia, radici, foglie, frutti…) di un grande albero che viene ricostruito insieme. I bambini dovranno poi ricreare l'effetto della corteccia attraverso un collage di tante carte diverse.

Visita animata di approccio al Museo per conoscerne la tipologia (casa-museo e pinacoteca del patrimonio locale), le funzioni, i criteri e le finalità espositive, le modalità di fruizione e conservazione, il ruolo di chi ci lavora, la provenienza e l'origine delle collezioni, il significato dei termini tecnici utilizzati. (per tutti)

Insolito percorso di visita al Museo attraverso il superamento di una serie di simpatiche prove d'abilità ispirate alle opere esposte e volte a stimolare l'osservazione: dall'enigma al puzzle, dalla ricerca di dettagli nascosti alla prova d'artista. Possibilità di estendere la gara al di fuori del Museo, sulle tracce di Diotti nella città di Casalmaggiore.

In aula didattica, prima di visitare il Museo, vengono proposte alcune semplici attività per chiarire in quanti modi e con quante possibilità le linee possono essere utilizzate per creare simboli, forme semplici e complesse: ci interessa capire come utilizzare questo segno per arricchire il nostro modo di comunicare.

I ragazzi potranno quindi osservare le opere esposte con una nuova consapevolezza e l'operatore li aiuterà a riconoscere gli artisti nel cui lavoro la linea ha una funzione significativa e importante. (per tutti)

L'atelier dell'artista – ricostruito presso il Museo – si configura come una “camera dei ricordi” nella quale i ragazzi possono incontrare la vita, gli interessi e il lavoro del pittore Goliardo Padova.

Seguono la lettura dei dipinti dell'artista esposti nella sezione del Museo a lui dedicata e un laboratorio di sperimentazione pittorica sulla matericità del colore. (per tutti)

Durante la visita alla sezione moderna del Museo, l'attenzione dei ragazzi sarà rivolta alla conoscenza della pittura di paesaggio e alle differenti modalità con la quale gli artisti locali hanno saputo interpretare e raccontare gli spazi conosciuti. Oggetto di una lettura più approfondita saranno le tele realizzate da Tino Aroldi per capirne le scelte formali, il linguaggio e i contenuti. Le osservazioni sull'utilizzo dello spazio, la divisione dei piani, la distribuzione e il disegno delle forme, le scelte cromatiche saranno riprese e “sperimentate” nell'attività in aula. (da 8 anni)

Il percorso si svolge nella sezione antica del Museo (XVIII-XIX sec.) e offre una chiave di lettura utile alla comprensione del genere pittorico in questione (caratteristiche, funzione, modalità esecutive…). L'osservazione e le informazioni ricevute durante la visita serviranno poi ai ragazzi per un'attività in laboratorio in cui vestiranno i panni degli storici e ricostruiranno, attraverso oggetti e documenti, una sorta di carta d'identità di alcuni degli antichi personaggi incontrati. (da 8 anni)

Attraverso un insolito accostamento fra un'opera antica ed un'opera contemporanea e attraverso alcune semplici attività laboratoriali i ragazzi apprenderanno l'antica tecnica della velatura, o stesura levigata del colore con sovrapposizione di materia pittorica applicata in diversi momenti. (da 8 anni)

La visita al Museo e la successiva attività pratica sono volte a presentare i materiali e gli attrezzi tradizionali della tecnica pittorica. I ragazzi potranno manipolare alcuni oggetti (tele, tavole e pennelli vari); l'operatore mostrerà l'utilizzo di strumenti particolari (il pentolino per scaldare resine e colle, il mortaio per pestare i pigmenti, ecc.) e si sperimenterà l'uso del colore attraverso precise applicazioni cromatiche. (da 8 anni)

I musei conservano in genere numerosi disegni: per molti artisti (come Diotti) disegnare è un'operazione molto importante perché con essa si crea e si progetta l'opera d'arte in ogni suo aspetto. Altri prediligono il disegno come tecnica espressiva che permette di dare libertà anche alle forme più fantasiose e surreali. Attraverso alcune sperimentazioni pratiche i ragazzi apprenderanno le caratteristiche e l'utilizzo di matite, carboncini, sanguigne, pastelli vari e penne scoprendo le possibilità espressive offerte da questi materiali e dai diversi supporti. La successiva visita al Museo sarà dedicata all'osservazione dei disegni esposti di epoche e autori diversi. (da 8 anni)

Il museo si suddivide in una sezione storica ottocentesca e in una parte dedicata agli artisti del XX secolo che si conclude con opere d'arte contemporanea. Pur nella differenza dei temi e dei contenuti di riferimento, la modalità di visita proposta dall'operatore privilegerà la possibilità di affiancare all'osservazione delle opere la lettura di brevi brani legati alle opere o agli spazi del Museo. Questo potrà risultare agli occhi dei ragazzi più vivo e presente attraverso lettere, stralci di documenti, testimonianze degli artisti, testi critici. (da 8 anni)